每年王人有访佛的电影，通过施展个案故事，来反应某一种法律、法例、策略的变化，从而也呐喊全社会关爱残障群体抑或是柔柔容易被暴虐的社会问题。

比如《少年的你》、《我不是药神》、《嘉年华》、《姆妈！》、《踟蹰之刃》……还有本年的《老枪》，以及这部《》。

本片一驱动切入的事件还挺生猛，废旧学校的夹层挖出尸骨，但最终要讲的主题照旧“留守儿童”的话题。

电影拍的中规中矩吧，尘封多年的凶杀案，倏得出现的白骨，10年强学校到底发生了什么……这些正本是十分好的惊悚片、悬疑片的元素，关联词导演柔柔的重心八成说本片所要呈现的故事，并不是破案历程、追查凶犯，而是通过追查真相的历程来进行反想——那整宿发生的事情，蜕变了五个孩子的气运，而悲催的发生，很猛进度上是因为他们是留守儿童。

因为是留守儿童，是以住在大山里，交通未便，在电视台录完节目深夜才回到学校；因为是留守儿童，父母王人不在身边，是以没东谈主柔柔到他们的东谈主身安全，爷爷奶奶、姥姥姥爷岁数大了，也不便捷接送；因为是留守儿童，手脚学校憨厚也莫得尽到安管和保护的义务，那么晚回到学校，并莫得将孩子一个个送回家，而是把他们留在学校过夜；因为是留守儿童，独一的女孩想要回家，只可和小伙伴孤零零的穿过那条昏黑的纯正……

不错试想一下，若是不是留守儿童，好多悲催可能就不会献技！

由于本片柔柔的重心并非案件本人，是以电影从一驱动基本上就把凶犯遗弃在不雅众的视线之下，悬念感也大打扣头。

不外咱们也因此看到了一位在遭受灾荒之后依然毅力、寂然、勇敢的女性形象，她为了让孩子在城市里上学，想尽一切方针，哪怕是殉国我方，把我方嫁给并不心爱的男东谈主；关联词……临了她照旧协调了，既然外地莫得容身之处，不如回到家乡，哪怕这里曾是她的恶梦。但现如今期间发展了、社会跳跃了，乡村也在发生着日眉月异的变化：如故坎坷的山路铺平了，学校领有了新鲜的校车，越来越多的年青东谈主追忆培植家乡，她不错宽解的把孩子送进学校，毋庸再缅想我方的遭逢在孩子身上重演……怎么说呢，手脚不雅众我也显然导演的良苦悉心，但临了这个段削发落发挥的照旧过于仓促且含混，罢了有点敷衍无力。

再有一个问题即是，电影弥远莫得吩咐孩子爸爸的故事，李青草往常从大山里走出去，跑到外地，她王人资格了什么？为什么只好孩子，莫得爸爸？这一部分的缺失，让李青草这个东谈主物以及悉数这个词故事王人有点难以缔造。

包括韩警官这个东谈主物，更像一个器用东谈主，没什么个东谈主特质，艰辛东谈主物弧光。

作家：蓝雨星城